为深入贯彻落实新时代教师教育发展要求，进一步提升我院师范生教学实践能力，促进师范生专业成长，经研究决定举办第四届“师材杯”师范生教学技能竞赛。现将有关事项通知如下：
一、竞赛宗旨
本次竞赛旨在引导我院广大师范生重视教育教学基本素质，提高实践教学能力，实现“以赛促学、以赛促教”的目标。通过竞赛，强化师范生教学基本功训练，提升课堂教学设计与实施能力，培养教学创新意识和现代教育技术应用能力，促进师范生专业素养全面发展。
二、参赛对象
学院网页上公布报名通知，参赛选手在4月30日前将“
附件：竞赛参赛选手信息汇总表.docx”（点击下载），发送至shnuwj@shnu.edu.cn。
1.竞赛内容：自行选择相关初、高中学段化学教材内容（教材出版社不限）。
2.提交内容：现场授课对应的教学设计（1课时）及课件（1课时）。（50分）
3.现场模拟授课·板书：选手根据自己制作的教学设计，运用自己制作的课件，选取教学设计核心内容进行10分钟的现场模拟授课。（50分）
五、奖项设置
本次竞赛设一等奖（10%）、二等奖（30%）、三等奖（60%）三项。
六、其它事项
1.参赛选手需认真准备竞赛内容，确保教学设计和课件的质量。
2.竞赛过程中，选手需遵守比赛规则和纪律，服从评委的指导和安排。
建议各年级积极宣传动员，并组织学生踊跃参赛。通过竞赛平台，切实提升我院师范生培养质量，为新时代基础教育培养优秀师资。
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2025年4月24日
教学设计评分标准
评价指标 | 评价内容 |
设计理念 （10 分） | 体现立德树人根本任务。 |
重视开展“素养为本”的教学。 | |
教材与学情分析 （10 分） | 准确理解教材内容和结构，明确教学重难点。 |
体现化学学科核心素养，注意与学生已有知识经验相衔接。 | |
教学目标 （10 分） | 准确把握化学课程标准，根据具体教学内容特点和学生实际确 定化学教学目标。 |
教学目标表述明确、具体、恰当。 | |
教学过程 （10 分） | 深刻理解化学学科知识，无科学性错误。 |
创设真实且富有价值的问题情境，激发学习兴趣。 | |
体现化学学科特点，启发思维，培养创新精神和实践能力。 | |
教学内容的结构化设计合理，整体脉络清晰，有逻辑性。 | |
教学方法设计与教学目标、教学内容相匹配。 | |
课堂容量适当，时间分配合理，各教学环节衔接自然。 | |
反馈交流多向，评价激励科学。 | |
教学创新 （10 分） | 教学素材的选择与组织具有创新性。 |
教学手段的设计与运用具有创新性。 |
授课评分标准
评价指标 | 评价内容 |
教师素养 （10 分） | 使用普通话教学，语言清晰易懂，生动流畅，语调适宜。 |
教态端庄、举止从容，肢体语言恰当。 | |
表达、表情具有亲和力与感染力。 | |
教学（含实验）演示规范、熟练，板书和课件设计科学、美观。 | |
教学过程 （30 分） | 内容准确，无科学性错误。 |
重视高阶思维，围绕核心问题引导学生积极探究。 | |
注重情境创设，体现化学学科特点。 | |
教学环节相对完整、过程流畅、结构清晰。 | |
教学方法、手段运用合理，促进学生主动学习。 | |
注重评价反馈，完成设定的教学目标。 | |
教学特色 （10 分） | 内容创新：情境创设富有价值，教学素材新颖独特等。 |
手段创新：实验设计、现代信息技术等的运用具有创意。 |